-
La memoria sceglie e seleziona
In un ricordo non tutti i particolari hanno la stessa importanza: es ci ricordiamo di aver incontrato un amico ma gli altri dettagli sono sfocati
La mente organizza ciò che vede in informazioni rilevanti e meno rilevanti, essa è ciò in grado di focalizzarsi su qualcosa, mettendo in secondo piano il resto.
Un ricordo può spogliarsi di un numero progressivo di particolari e diventare sempre più astratto.

Risultati immagini per memoria a lungo termine

La memoria ricostruisce: il caso dei ricordi falsi
Un ricordo vivido non è per forza un ricordo vero. l'emozione può favorire il ricordo se è moderata e non supera una certa soglia.
Risultati immagini per caso dei ricordi falsiIl ruolo dell'immaginazione nella creazione di memoria falsa è stato studiato anche nel caso di ricordare di autobiografia dell'infanzia.
La memoria, quindi, non è un semplice deposito di informazioni da cui peschiamo passivamente, ma è qualcosa di ricostruttivo.

Commenti

Posta un commento

Post popolari in questo blog

I cicli evolutivi e lo sviluppo della persona

-
Immagine
I cicli evolutivi e lo sviluppo della persona  L'evoluzione e lo sviluppo non seguono solo fasi fisse di tipo biologico ma, sono anche influenzati  dalla cultura e dalla società in cui si vive. Il modello biologico riesce a descrivere i primi anni di vita da come si comincia a camminare al parlare o l'inizio della pubertà. Più avanti si va con l'età più è difficile prevedere quali saranno le fasi importanti dello sviluppo di una persona in tutto il suo arco di vita. Lo sviluppo della vita viene caratterizzata da eventi personali che più o meno tutti viviamo ma in modo diverso come per esempio: la prima vacanza da soli, il primo bacio o il primo posto di lavoro. I cicli di vita non sono considerati come qualcosa che riguarda l'individuo preso singolarmente, ma dal contesto in cui vive e dalla situazione sociale e storica. Le fasi dell' esistenza La psicologia ha tentato di descrivere a grandi linee le fasi della vita: la giovinezza, la fase adulta
Continua a leggere
-
Immagine
I diversi stili cognitivi  1. sul modo in cui avviene l'apprendimento e vengono trasmesse le conoscenze. Ci sono £ tipi di preferenza sulla trasmissione di conoscenza;               a) "dipendente" la relazione rigida con l'insegnante, programmi ben definiti e strutturati, e compiti da risolvere esplicitamente assegnati dal docente               b) "collaborativo" preferisce la discussione, i lavori di gruppo e le interazioni socilai durante  l' apprendimento                                           c) "indipendente" preferisce influire sui contenuti da apprendere e utilizzare insegnanti e fonti come strumenti di consultazione 2. gli stili di elaborazione delle informazioni con cui una persona accumula conoscenza, esperienza, le rielabora e riutilizza 3. riguarda aspetti legati alla personalità, alle sue motivazioni ad apprendere o a ragionare sui problemi. Ha portato la psicologia a sviluppare modelli differenti sugli stili cogni
Continua a leggere

Concetti e teorie dell'apprendimento

-
Immagine
La nascita della psicologia come scienze La sua nascita è datata 1979, anno di istituzione del primo laboratorio a Lipsia da parte del fisiologo Willhelm Wundt  IL "ritardo" sono dati da: - la consapevolezza di occuparsi della mente umana con l'occhio indagatore di uno scienziato è emersa storicamente con un certo ritardo, forse perché non se ne sentiva il bisogno  immediato. - I metodi di analisi di Wundt si basavano sull'uso controllato dell'introspezione, ovvero del "guardare dentro se stessi", registrando e protocollando, quasi come osservatori neutrali ì, i processi psichici in atto dentro di sé. E difficile afferrare un processo con l'introspezione, al tempo stesso ponendosi come oggetto di osservazione e osservatori, senza influenzare e modificare ciò che si sta osservando. Pochi anni dopo Wundt, Freud introdusse un concetto che divenne poi popolare, quello di inconscio, che metteva radicalmente in discussione la possibilità per
Continua a leggere